ディベートに向くテーマ

ツイッターのタイムラインに興味をひかれるつぶやきがあった．どこかの中学校で，「0.999... = 1か否か」をテーマにした，ディベートを予定している，というものだった．突き詰めれば，数学の公理系を問うことになりそうなので，そうなれば面白いのだが，一般の中学生がそこに到達するのは不可能というものだろう．おそらく，これは，ディベートのテーマとしてふさわしくないのだ．

では，ディベートに向くテーマの条件とはなんだろうか，と考えてみると，次の三点がうかぶ：

• 正解が無いこと． 正解があるテーマ（上の例もその一つ）では，そもそもディベートにならない．
• 適度に複雑であること． なるべく多面的にとらえることができる題材のほうが，議論が深まる．
• 専門知識を必要としないこと． 専門知識を必要としないほうが，多くの人間が参加しやすい．

そして，ディベートに欠かすことができない物，というか，人がいる．それは，モデレーターである．特に，中学校などの，ディベート初心者が集まる場合には，良いモデレーターがいないと，議論が脱線して喧嘩になってしまったりする．だから，しっかりとしたモデレーターが必要だ．

いいモデレーターとして例をあげるなら，やはり，ハーバードのサンデル教授だろう．講義Justiceの議論がいいお手本になる．